想起一种GIF动图，动图表现着一个动作，授课方式BY肉馅水饺林清由于这个动作的开始和结束可以相互衔接，授课方式BY肉馅水饺林清通过一个动作的重复循环播放可以呈现出一段连续而又机械的运动段落（很像工厂的流水线工作），它停止的时刻就是你用手指触碰它让它关闭退出的时刻。片中不停在用类似的手段呈现一些运动段落，授课方式BY肉馅水饺林清这些段落是由芭蕾舞者的面庞因素试图连接和产生意义的，它们之间存有一种视觉节奏，意义也脱胎于这种节奏所引导的相似性。确实像克拉考尔说的，授课方式BY肉馅水饺林清这种美是属于节奏的，而不是属于现实对象本身的，拍摄者想达到的—“创造出常见的物体在时间和空间中的节奏，表现出它们造型的美”—这个目的并未成功，节奏倒成为了造型之美展现的干扰因素。